企業(yè)資訊

中醫(yī)藥文化走進(jìn)小學(xué)在孩子身上傳承 山東盛凱源藥業(yè)有限公司分享

山東盛凱源藥業(yè)有限公司2025/1/1 15:59:01

5月27日訊　中醫(yī)藥文化在孩子身上傳承，中醫(yī)藥文化教育走進(jìn)北京市東城區(qū)和平里**小學(xué)     一排排種植著中草藥的盆栽整齊擺放，一塊塊寫著**中草藥說明、故事的展板掛在盆栽之上。丹參、藿香長勢喜人，三七、何首烏也不甘落后，冒出嫩綠小芽。這里是北京市東城區(qū)和平里**小學(xué)的藥用植物百草園。這里的學(xué)生紛紛告訴筆者，“這是我們班種植的草藥，這叫丹參�！薄拔覀儼嗾J(rèn)領(lǐng)的是藿香種子，我們經(jīng)常會來給它們澆水�！笨蓯鄣暮⒆觽兡樕蠏熘冋娴男θ�。     各班以認(rèn)領(lǐng)的藥用植物命名     自今年4月東城區(qū)教育委員會推進(jìn)“中醫(yī)藥文化教育進(jìn)學(xué)�！钡闹黝}活動以來，作為試點之一的和平里一小的孩子們，在老師和中醫(yī)藥專家的指導(dǎo)下認(rèn)識了很多中草藥，了解了其種植過程，學(xué)習(xí)到很多中醫(yī)藥知識。該校的教導(dǎo)主任周主任對筆者說，開展“中醫(yī)藥文化教育進(jìn)校園”活動，旨在讓學(xué)生感受并傳承中醫(yī)藥文化，了解祖國醫(yī)藥發(fā)展史，激發(fā)他們對生命的珍惜，對大自然的熱愛，對祖國輝煌中醫(yī)藥文化的自豪感，培養(yǎng)積極探索科學(xué)的精神。     “多科聯(lián)動、多育互動、多元整合，是我們學(xué)校師生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識的三個特點�！敝苤魅尉突顒娱_展以來所取得的成效及總結(jié)的經(jīng)驗一一道來，我們把教學(xué)樓頂層的天臺作為種植園，在平臺四周每個班有一個自己的中醫(yī)藥文化展示區(qū)。各班將認(rèn)領(lǐng)的藥用植物種子種植在展示區(qū)，有百合、甘草、山藥、金銀花、大黃、蛇床子等，共計27種。在花盆上方藥用植物的展板上，是學(xué)習(xí)和研究此植物的相關(guān)知識，講與此種植物相關(guān)的故事。同時各班均以所認(rèn)領(lǐng)的藥用植物命名，如認(rèn)領(lǐng)丹參的叫丹參班。這樣的活動既讓孩子們了解中草藥，清楚種植過程，學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥知識，也鍛煉了實踐能力，培養(yǎng)了責(zé)任心。     關(guān)于“三多特點”，周主任解釋，多科聯(lián)動是把中醫(yī)藥文化與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合，讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)課堂，比如語文課上老師可以給學(xué)生們講中醫(yī)藥的小故事，數(shù)學(xué)課上則設(shè)計中草藥的統(tǒng)計題目，美術(shù)課的老師可以教學(xué)生畫自己班認(rèn)領(lǐng)的中草藥，結(jié)合中醫(yī)藥文化特點從不同渠道提高孩子們對中醫(yī)藥文化的理解。多育互動是將智育、德育、美育結(jié)合起來，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識讀本。多元整合則是整合學(xué)校資源、家長資源和中醫(yī)藥專家資源，利用櫥窗、廣播及升旗儀式等宣傳形式，開展中醫(yī)藥文化的學(xué)習(xí)，開展“神農(nóng)杯”故事比賽；組建中醫(yī)藥文化講解團(tuán)，并開展“小小講解員”評比活動；成立校、班級的中醫(yī)藥文化研究小組；在社區(qū)開展宣傳中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的社會實踐活動。     同學(xué)們對藥用植物如數(shù)家珍     不久前，東城區(qū)區(qū)長楊藝文參觀和平里一小藥用植物百草園，教同學(xué)們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識�！霸S多同學(xué)對藥用植物能如數(shù)家珍，對醫(yī)藥知識興趣濃厚，我們覺得這一系列工作都很有價值。”二年級一班班主任陳老師說，雖然這個活動開展時間并不長，但是同學(xué)們的積極性很高。長期堅持做下去，中醫(yī)藥文化就會逐漸從課堂滲透到孩子們的日常生活中。     和平里一小的中醫(yī)藥文化教育引起了李時珍醫(yī)藥集團(tuán)的關(guān)注。該集團(tuán)參與到活動中，積極配合教育進(jìn)程，給學(xué)校送去中醫(yī)藥文化知識讀本、繪有**中草藥圖畫的精美卡片以及很多藥用植物種子。     5月19日，在和平里一小的階梯教室里，李時珍醫(yī)藥集團(tuán)的裴達(dá)志經(jīng)理給孩子們上了一堂生動的中醫(yī)藥文化普及課。課堂上學(xué)習(xí)氣氛濃厚，小朋友們爭先恐后地舉手回答提問�！拔覀兎浅Ｔ敢鈪⑴c這樣的活動，普及中醫(yī)藥文化知識，傳承中醫(yī)藥文化，這是我們的責(zé)任和義務(wù)！” 裴達(dá)志這樣對筆者說